SAN JUAN PROYECTA NUEVAS ESCUELAS SECUNDARIAS RURALES EN 25 DE MAYO Y ANGACO
En un paso clave para reducir la brecha educativa en la provincia, el Ministerio de Educación de San Juan analiza la apertura de nuevas escuelas secundarias en zonas rurales de Angaco y 25 de Mayo. La iniciativa, confirmada por la ministra Silvia Fuentes, busca garantizar que los jóvenes de parajes alejados puedan completar sus estudios sin abandonar sus comunidades.
Actualmente, los equipos técnicos de la cartera educativa realizan un relevamiento territorial para determinar la matrícula exacta.
«Luego de confirmarse la demanda, en el mes de abril podremos tomar una determinación», detalló Fuentes, subrayando que la prioridad es dar una respuesta concreta basada en datos reales de inscripción.
Históricamente, más de 50 escuelas rurales en San Juan carecían de ciclo orientado, una falencia que obligaba a los adolescentes a recorrer largas distancias o, en el peor de los casos, a desertar del sistema escolar.
Bajo la gestión actual, el objetivo es alcanzar la equidad educativa. De ese universo de 50 instituciones detectadas inicialmente, siete ya han recibido respuestas favorables para su creación. «Por ahora evaluaríamos estas dos escuelas donde hoy no tenemos el secundario, pero seguimos teniendo en cuenta las otras que restan en toda la provincia», puntualizó la funcionaria.
¿Cómo funciona el modelo pluriaño?
La modalidad de Ciclo Orientado Rural-Pluriaño es una estrategia pedagógica diseñada para contextos de baja matrícula. A diferencia del modelo urbano tradicional, este formato permite que un mismo docente trabaje de forma simultánea con estudiantes de distintos años dentro de una misma franja horaria.
La eficiencia del sistema radica en la planificación diferenciada:
- Optimización de recursos: Se reorganizan los recursos humanos existentes para cubrir la demanda local.
- Trayectorias personalizadas: El docente puede seguir de cerca el progreso de alumnos de diversos niveles (por ejemplo, de 4°, 5° y 6° año juntos), adaptando la enseñanza a la realidad del territorio.
- Desarrollo local: Al evitar el traslado de los jóvenes a los centros urbanos, se fortalece el tejido social y productivo de cada departamento.
Con este anuncio, el Gobierno provincial busca que el lugar de nacimiento no condicione el futuro académico de los sanjuaninos, apostando por una transformación que integra educación, identidad y territorio.
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